Afición a la lectura.

La afición a la lectura es la inclinación a leer, no por obligación o necesidad escolar, o profesional, sino por puro gusto, por placer. Está determinada y afirmada precisamente por ese placer o gusto, y se manifiesta en el establecimiento del hábito de leer.

Aliteración. Juego sonoro basado en el empleo de los mismos sonidos o combinaciones de sonidos. Un ejemplo tradicional son los versos "Erre con erre cigarro, / erre con erre barril, / rápido corren los carros / cargados de azúcar del ferrocarril." Otro ejemplo, basado en las combinaciones de ge, ele y ere: "Tierno glú-glú de la ele, / ele espiral del glu-glú. / En glorígloro aletear: / palma, clarín, ola, abril..."

Animación a la lectura.

La animación a la lectura es la acción encaminada directamente a inducir, estimular y orientar el deseo y el gusto de leer (afición a la lectura), mediante los más diversos recursos (estrategias de animación a la lectura), y se dirige, de manera inmediata, a personas concretas. Su objetivo final directo es crear el hábito de lectura. Su objetivo final indirecto, o “superobjetivo”, es el crecimiento de las personas  mediante la lectura.

Clásico. Obra o autor que por sus altos méritos artísticos constituye un modelo, y una cumbre de la producción universal. También se aplica el término a las obras y autores que representan al más alto nivel una cultura o una época epecíficas.

Cuento. Una de las principales formas narrativas. Se caracteriza por su relativa brevedad, y por su concentración, ya que se desarrolla sobre un solo tema o motivo. Debe atrapar al lector desde el principio y fluir directa y constantemente, sin desviarse, hacia el final. Su esquema típico comprende tres partes: comienzo, nudo o clímax, y desenlace.

Estrategias de animación a la lectura.

Las estrategias de animación a la lectura son los recursos que cada cual encuentra o crea para llevar a cabo la animación a la lectura en personas concretas: lecturas en voz alta, charlas, comentarios, debates, juegos, concursos, competencias... todo cuanto incline a leer, y a leer con gusto, es decir, bajo el signo de la espontaneidad. Puede haber algún interés ajeno a la lectura misma (ganar en un juego, una competencia, un concurso), pero de cualquier modo será una lectura voluntaria. Es fundamental que tanto los textos implicados como las actividades estén en relación con la edad y el desarrollo de sus destinatarios. Y que el “plato fuerte” sea siempre la lectura misma, el contacto directo con el texto. A partir de este cualquier otra actividad deberá resultar justificada y realizar una función complementaria y enriquecedora, excluyendo así la arbitrariedad en las tareas y el predominio de cualquiera de ellas sobre la lectura.

Fomento de la lectura

El fomento de la lectura es el conjunto de decisiones y disposiciones originadas en un alto nivel institucional para llevar a cabo acciones de amplio y duradero alcance (legales, económicas, etc.) dirigidas a hacer posible en la práctica la promoción de la lectura.

Hábito de leer.

El hábito de leer es la costumbre de hacerlo, sea en todo momento en que se presente la oportunidad, o sólo en determinados momentos, según el modo de vida cotidiano. En él se manifiesta comúnmente la afición a la lectura. También puede estar determinado por una obligación o necesidad duradera, sea escolar o profesional. Sin embargo, hay que distinguir entre el hábito determinado por una obligación o necesidad de origen externo, y el que está determinado por la afición, por el gusto o placer, que es una “obligación” o necesidad de origen interno. El segundo es más fuerte y auténtico que el primero.

Imagen poética. Construcción verbal que origina una representación o imagen mental, síntesis de elementos racionales, sensoriales y emocionales, y determina una experiencia estética. Puede involucrar uno solo o más sentidos corporales. Su sentido se define en el texto, como cuando Juan Ramón Jiménez dice: "Mariposa de luz, / la belleza se va cuando yo llego / a su rosa."

Lírica. Actitud expresiva que privilegia las experiencias íntimas y subjetivas del individuo, sus percepciones sensoriales, emocionales y racionales, y que hace de ellas el centro y el objetivo de su lenguaje. Puede dominar cualquier forma literaria, aunque es típica de la poesía en general.

Narrativa. Conjunto de formas literarias que tipifican  la actitud de narrar, contar o referir, o sea, de exponer un suceso o cadena de sucesos (reales o imaginarios, objetivos o subjetivos). Aunque la actitud narrativa puede expresarse en verso, la narrativa, como conjunto de formas típicas de esa actitud, hoy día se escribe siempre en prosa.

Novela. Una de las principales formas narrativas. Relativamente larga. Se caracteriza por una extrema flexibilidad para establecer su forma particular en cada caso. Puede desarrollar más de un tema o motivo en distintas tramas y subtramas. Tiene gran libertad en cuanto a ritmo de avance (se permite rodeos y digresiones), en el manejo del tiempo (que puede ser lineal o arbitrario) y del espacio (que puede cambiar a conveniencia), y en el manejo de los personajes (que pueden evolucionar).

Onomatopeya. Palabra que trata de reproducir un sonido característico, como el de un animal, el viento, una corriente de agua, un golpe, un artefacto, etc.

Poesía. Forma literaria que privilegia de manera sui generis los valores sonoros del lenguaje, en grados y modos que varían desde los versos métricos hasta la prosa. Hoy día tipifica la actitud lírica, aun cuando se valga en la superficie de otras actitudes (narrativa, dramática, ensayística).

Poema. La palabra se emplea generalmente para referirse a un texto poético específico, y se dice "un poema" como sinónimo de "una poesía". Puede estar lo mismo en verso que en prosa.

Promoción de la lectura.

La promoción de la lectura es todo aquello que establezca las condiciones previas indispensables para acercar el libro a las personas (recursos humanos y materiales, mecanismos institucionales, información básica y general, capacitación, etc.).

Prosa. Modalidad artística del lenguaje cuyas sonoridades se alejan de todo tipo de regularidad (métrica, rítmica y de rima), por lo que suena más flexible, resulta más "natural"  que su contrapartida, el verso, y por esto se le identifica con el lenguaje común. Lo cual es falso, porque la prosa, como arte literario, es una construcción deliberada y no una expresión automática.

Prosa poética. Composición en prosa donde la actitud expresiva dominante es la lírica.

Repetición. En la literatura, es el empleo deliberado de cierta fórmula verbal, con lo que se busca un efecto rítmico, humorístico, de sentido mágico, de caracterización, etc.

Rima. Igualdad o semejanza sonora entre las terminaciones de versos que están suficientemente próximos para que el oído la reconozca. Dichas terminaciones se cuentan a partir de la última sílaba acentuada del verso. La rima es exacta o consonante cuando todos los sonidos a partir de esa sílaba coinciden (sólido-bólido, fresas-promesas), y es inexacta o asonante cuando sólo coinciden las vocales (vivo-marchito, ámbito-árido).

Ritmo. Resultado de una determinada periodicidad más o menos regular de elementos. Puede ser de origen natural (el corazón, las olas del mar) o artificial (las máquinas, el arte), y percibirse a través de diversos sentidos. En la literatura está determinado por la secuencia general de sonidos verbales y pausas, y dentro de esta, las secuencias más específicas de sonidos fuertes y sonidos débiles (notoria en los versos más regulares), y de períodos largos y períodos cortos (más notoria en la prosa).

Verso. Modalidad artística del lenguaje cuyas sonoridades se establecen sobre una mayor o menor regularidad métrica y rítmica (con o sin rima), por lo que suena más estructurado y sujeto a reglas que su contrapartida, la prosa.

Versos métricos. Son los que se atienen estrictamente a una medida o metro determinado, o a una combinación más o menos fija de metros. El metro les da nombre:  octosílabos (de ocho sílabas métricas), endecasílabos (de once), etc. Presentan además alguna combinación regular de rimas.

Versos blancos o sueltos. Versos métricos sin rima.

Versos libres. Son los que observan una marcada flexibilidad métrica, es decir no se atienen estrictamente a un patrón métrico o combinación de metros determinados. No obstante hay en ellos un cierto ritmo y sonoridad general que los diferencia de la prosa. Carecen por completo de rima, o la usan irregularmente.